Alo, alo professores de matemática!

Sempre defendi o aprendizado de forma divertida. Porque não ensinar brincando? O que desperta mais o interesse dos alunos? Pegar os livros e estudar fechado em uma sala de aula ou o professor buscar as situações que estão em sua volta para ensinar?

Defendo a política da aproximação entre Esporte e Educação. Porque não aproveitar o esporte (segundo estudo realizado pelo Jornal Escola do Paraná, 99% dos alunos preferem Educação Física a outras matérias) para ensinar outras matérias?

Temos um exemplo que envolve matemática (e muita matemática) na última rodada do Campeonato Gaúcho de Futsal. Porque não pegar essa situação que está próxima aos alunos e que desperta o interesse e a curiosidade dos mesmos em uma situação real, que define o futuro dos clubes para o próximo ano.

Falo agora, diretamente ao professor de matemática, mas que professores de outras matérias também podem pegar o exemplo real e transformar para sua matéria.

O Futsal Gaúcho (em sua série principal, denominada série ouro) classifica 8 equipes para a 2ª fase da  competição e rebaixa duas, entre as 12 participantes. E na última rodada temos algo no mínimo curioso, mas que os times estão calculando todas as possibilidades. Temos 7 equipes já classificadas e uma já rebaixada. 

E as outras 4 equipes brigando pela  última vaga mas ao mesmo tempo brigando pra não ser rebaixada a divisão inferior. E um detalhe importante, duas dessas equipes se confrontam nessa derradeira rodada. 

Quem vai se classificar? Quem vai ser o rebaixado? O professor de matemática, não precisa nem gostar do esporte, e nem deve se preocupar com isso. Mas podem usar uma situação real para despertar o raciocínio lógico do aluno e levar o mesmo a utilizar da matéria para calcular todas as possibilidades possíveis.

Vamos à prática. Abaixo segue o quadro da atual situação do Campeonato.

Cl.	Times	PTS	V	E	D	GP	GC	S
1	ATLÂNTICO	58	19	1	1	92	32	60
2	ACBF	45	14	3	3	86	33	53
3	BGF	44	14	2	5	85	57	28
4	ASSOEVA	42	13	3	5	69	33	36
5	AGSL	33	10	3	8	60	58	2
6	ALAF	30	9	3	8	42	42	0
7	ASSAF	23	5	8	8	43	59	-16
8	AFUSCA	18	5	3	13	46	78	-32
9	AES	18	4	6	11	43	57	-14
10	AMÉRICA	17	4	5	12	46	77	-31
11	ADS	16	4	4	13	37	70	-33
12	UJR	9	2	3	16	29	82	-53

E os critérios de desempate são: 1º número de vitórias, 2º saldo de gols e 3º gols prós (GP).

Sabemos então que as 7 primeiras já estão classificadas e que a última está rebaixada. Portanto nosso interesse de cálculo é as 4 equipes que estão entre a 8ª e 11ª posição.

O que cada precisa para se classificar? E para não ser rebaixada? Primeiro precisamos saber quais são os confrontos finais, então vamos a eles:

AFUSCA x ACBF, América x AES e ADS x Alaf

·        *  Em negrito, as equipes de interesse de nosso estudo.

Agora, meu amigo professor, você pode explorar essa tabela e essa situação para pedir que os alunos calculem a porcentagem de cada equipe, simular resultados e pedir aos alunos para calcular os classificados, rebaixados, enfim, use sua criatividade e sabedoria para atrair o seu aprendiz a gostar de sua matéria e diminuir a porcentagem de alunos que preferem Educação Física.

Espero ter ajudado e boa sorte a todos!